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考查科目包括历史、地理、化学、生物学，成绩以等级呈现，由高到低分为A、B、C、D四等，考查科目成绩用于毕业，在升学中参考使用。

学校与企业、市场深度融合的效果十分显著。淄博职业学院近3年的平均就业率超过97%。顺德职业技术学院很多专业都实现了百分百就业，黄日安举例说明，机电一体化技术、家具设计与制造、制冷与空调技术等技术类专业的就业率是最高的，薪酬待遇也相当不错。

“学生进入大学后，如何选择学习方向和路径，将成为面向学生和高校的双重命题。”上海大学钱伟长学院副院长许建新认为，一方面，学生的思辨、适应、分析等个人综合素养的“含金量”在上升；另一方面，对高校师资力量、“产教研”融合能力、教学体系制度等提出了更高要求。

国际性法庭或仲裁庭的组建应具有代表性，尽量体现世界主要文明或法系，或尽量确保法官或仲裁员有来自不同地理区域的代表，以此提高国际性法庭或仲裁庭的公正性，最大程度避免法官或仲裁员个人的主观偏见，尽量保障裁决是依国际法而非片面理解作出，并以最能为当事方所接受的方式解决争端。

带着学生疯玩，玩出花样，是李镇西一直坚持的教育方式。1995年，他在一所普通高中带高三毕业班。别人都以为在升学压力面前，李镇西会低头退让，改让学生刷题。但没想到他依然故我——带着学生们到油菜花田里上课、读小说、办刊物、演春晚节目……总之，怎么解压怎么来。“让学生们在学习最紧张的时刻，也能感受到班级的爱和温暖。爱比什么都珍贵。”高考成绩证明李镇西是对的——全班51个学生，36人上本科线。